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Qualität
Facetten eines künstlerisch-pädagogischen Grundbegriffs
Seit Jahrzehnten leistet Barbara Busch einen bedeutenden Beitrag zur Professionalisierung und Ausdifferenzierung der Instrumental- und Gesangspädagogik in all ihren Facetten. Diese Festschrift zu ihren Ehren versammelt 15 Beiträge, die qualitätvolles Handeln ins Zentrum der Betrachtung stellen.
Product number: UM 5039
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Description
Von der antiken und mittelalterlichen Philosophie über die neuzeitliche Wissenschaft bis zur modernen Kunst und Pädagogik ist Qualität ein Grundbegriff von richtungsweisender Relevanz. Wo Menschen sind, da ist Streben nach Qualität: nach Lebens- und Umweltqualität, nach Qualität im beruflichen Handeln, in Kunst und Forschung, im wirtschaftlichen Handeln, in Medizin, Management und Vermittlung – wo es nicht nur darum geht, dass, sondern wie etwas kommuniziert, gelehrt, gelernt, gemeinsam ausgehandelt wird.
Diese „Qualitas“, die Beschaffenheit der Begegnung von Lehrenden und Lernenden mit dem Ziel der Vermittlung von musik- und instrumentenbezogenem Können und Wissen, kann als Zentrum der vielfältigen Bemühungen von Barbara Busch um Professionalität im Lehren und Lernen von Instrumentalspiel und Gesang verstanden werden. Seit Jahrzehnten leistet sie einen bedeutenden Beitrag zur Professionalisierung und Ausdifferenzierung der Instrumental- und Gesangspädagogik in all ihren Facetten – in Forschung, Publizistik und akademischer Lehre.
Diese Festschrift zu Ehren von Barbara Busch versammelt 15 Beiträge, die professionelles und damit zugleich qualitätvolles Handeln ins Zentrum der Betrachtung stellen. Denn Qualität und Professionalität sind untrennbar miteinander verbunden. Und darauf, auf professionelle Qualität in jeder Hinsicht, zielt Barbara Buschs reichhaltiges Werk und Wirken.
Contents
Einleitung
Mirjam Lessing: „Brigitte-Vorworte“. Eine etwas andere professionelle Zusammenarbeit
Tzvi Avni: Komponieren als Lebensweg
Sidney Corbett: Learning Composition: A preliminary sketch
Rüdiger Görner: Anton Bruckner als Pädagoge. Oder: Die Geburt der Kunst aus dem Geist des Lehrens
Claudio Veress, Sándor Veress: „Billegeto˝muzsika/Fingerlarks“ (1947/1969). Ein komponiertes Plädoyer für spielerische Freiheit im Instrumentalunterricht
Kolja Lessing, Ursula Mamlok: „Grasshoppers – Six Humoresques for Piano“. Lehrstücke zwischen Alter und Neuer Welt
Martina Krause-Benz: Von der Ausführung zur Aufführung. Performativität als Merkmal qualitätvollen Musizieren-Lehrens und -Lernens
Wolfgang Rüdiger: Musikalische Lecture Performance. Quellen und Qualitäten
Wolfgang Lessing: „Aus künstlerischen Gründen ging es leider nicht“. Das Verhältnis von künstlerischen und künstlerisch-pädagogischen Fachrichtungen an Musikhochschulen aus praxeologischer Perspektive betrachtet
Josephine Mücksch-Karpp: „Reich an Anregung und arm an Ablenkung“. Zur Qualität von Räumen in musikbezogenen Lehr- und Lernkontexten
Anna Catharina Nimczik: Genug geübt? Zum Umgang mit Ansprüchen und Anforderungen in künstlerisch-pädagogischen Kontexten
Reinhild Spiekermann: Von Ketten in Kochtöpfen und Schuhen in Backöfen. Was die Instrumentalpädagogik vom Leistungssport lernen kann
Ulrich Mahlert: Einige Gedanken über (auch musikpädagogisches) Schreiben
Sebastian Herbst: Guter Musizierunterricht!? Unterrichtsqualität als Frage der Musizierdidaktik und Lehr-Lern-Forschung
Barbara Metzger: Qualitäten der Basisarbeit. Sieben Blicke auf den musikorientierten Alltag einer emeritierten Hochschulprofessorin
Autorinnen und Autoren
More Information
Title:
Qualität
Facetten eines künstlerisch-pädagogischen Grundbegriffs
Language:
German
Brand:
Schott Music
Publishing year:
2026
Technical Details
Product number:
UM 5039
ISBN13:
978-3-7957-3547-0
Weight:
0,38 kg
Pages:
200
Format:
14.8cm x 21cm
Binding:
Paperback/Softcover
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